Prodi bekerja sama dengan Tim penelitia Team Finland Knowledge selenggarakan Webinar & Workshop Series on Climate Change Education Curriculum Development

Tim peneliti dari Universitas Pendidikan Indonesia yang diketuai oleh Prof. Dr. Mohammad Ali, M.A. dan dari Tampere University Finlandia yang diketuai oleh Professor Eero Ropo bekersa sama dengan Program Studi Pengembangan Kurikulum program magister dan doktor srta Program Studi Teknologi Pendidikan program sarjana menyelenggarakan Webinar & Workshop Series on Climate Change Education Curriculum Development pada tanggan 11 dan 13 November 2023 bertempat di Auditorium Lt. 10 Gedung FIP B.

Pendidikan perubahan iklim sangat penting untuk meningkatkan kapasitas adaptasi masyarakat. Pendidikan ini harus menjadi prioritas dalam upaya pembangunan internasional, karena dapat berkontribusi secara signifikan dalam mengatasi dampak perubahan iklim. Selain itu, mengintegrasikan komponen perubahan iklim ke dalam modul atau kursus yang ada merupakan pendekatan umum yang digunakan di banyak lembaga pendidikan.

Dalam mengembangkan kurikulum pendidikan perubahan iklim, penting untuk mempertimbangkan berbagai faktor. Hal ini termasuk melakukan analisis kebutuhan, mengembangkan maksud dan tujuan, mengidentifikasi dan mengatur konten, menggabungkan strategi pendidikan, memilih metode pengajaran yang tepat, menetapkan metode dan kriteria penilaian, mengkomunikasikan kurikulum di antara para pemangku kepentingan, dan mengelola seluruh proses secara efektif . Selain itu, integrasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) ke dalam kurikulum dapat memainkan peran penting dalam membina masyarakat berkelanjutan. Mengevaluasi dampak SDGs terkait perubahan iklim terhadap kurikulum dapat memberikan wawasan berharga dalam membina masyarakat berkelanjutan.

Pengembangan kurikulum pendidikan perubahan iklim memerlukan pendekatan komprehensif yang mempertimbangkan kebutuhan spesifik komunitas sasaran, mengintegrasikan komponen perubahan iklim ke dalam modul pendidikan yang ada, dan selaras dengan tujuan keberlanjutan yang lebih luas seperti SDGs. Dengan mengatasi aspek-aspek ini, inisiatif pendidikan dapat secara efektif meningkatkan kapasitas adaptasi dan berkontribusi dalam mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh perubahan iklim.